During a coaching session with a teacher in 1D, we co-planned the following 3 Act task in order to build success criteria for collaboration with the students. However, this task has so many legs to it.
Cette activité pourrait facilement être utilisé dans plusieurs cours avec plusieurs différentes intentions. Le questionnement que pourrait poser un enseignant pourrait amener un élève à faire plusieurs constats et liens entre différents concepts.
Voici le lien à notre planification : Les tasses empilées.
Résultats des élèves et nos observations à venir…observations and students answers to come.
Les mathématiques, ma passion...l'enseignement, ma vocation! 