Jour 14 : Marbleslides – Lines

Il manquait 18 élèves aujourd’hui à cause d’une foire des universités et un tournoi de volleyball.  De plus, l’horaire était modifié pour la fête du drapeau franco-ontarien.

Cependant, ce n’est jamais une raison à ne rien faire et je peux toujours me fier sur DESMOS pour une activité enrichissante, malgré les absences.

Alors, aujourd’hui nous avons joué à Marbleslides : Lines.  Il existe un Marbleslides pour toutes les fonctions, alors nous allons jouer souvent cette année.

Pour voir une description de ce que Marbleslides est, tu peux le lire ici sur le blogue de Dan Meyer.

marbleslides how.png

Je sais que je veux éventuellement parler de domaine et image.  Cette activité permet une première présentation de ce concept puisque les élèves doivent restreindre le domaine afin de faire fonction les « marbleslides ».

L’activité permet des points d’entrée variées et je peux facilement pousser un élève à relever le défi de créer le moins d’équations possibles afin de faire fonction le marbleslide.

Voici quelques exemples créés par mes élèves aujourd’hui, tu peux voir les différents scénarios pour le même marbleslides et un élève qui a réussi à le faire avec une équation seulement.

giphy.gif

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Par la fin de l’activité, les élèves doivent vraiment réfléchir et créer plusieurs fonctions afin de rejoindre toutes les étoiles.

ENGAGEMENT DES ÉLÈVES est à un maximum avec cette activité…je ne peux pas résister de jouer aussi 🙂

L’activité a été partagé dans Google Classroom pour les élèves qui étaient absents!

 

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