Jour 23 : La fonction vs. la relation

I’ve always found it funny that we use the word function as of Grade 9 but we don’t define the difference between a function and a relation until Grade 11.  Regardless, it’s never too late I guess.  During the 1st cycle, I was very clear with the students about the relationship between two variables and defining the dependent and independent variables.  Therefore, I feel that we can flow smoothly into defining these functions with more specifics, such as if they are a function and their domain and range.

I like to use the idea of the flipped classroom here and there when I’m trying to get some vocabulary or content across.  I assigned this video as homework and the students took notes in their « cahier référentiel« .

Donc, aujourd’hui, les élèves vont travailler ensemble sur les questions du manuel comme assignées.  Ils seront encouragés à discuter ensemble des différences entre les relations et les relations qui sont des fonctions.  De plus, ils doivent inscrire les réponses des questions : Journal de math, dans un document Google.  Ce document sera remis par l’entremise de Classroom et je vais pouvoir faire une évaluation au service de l’apprentissage avec des commentaires et de la rétro.

Malheureusement, j’étais absente cette journée-ci et je vais faire un échange mathématique avec eux dès mon retour.  Afin de me préparer, j’ai laissé un billet de sortie pour vérifier la compréhension des élèves.

Ce soir, les élèves doivent visionner des vidéos portant sur la factorisation.  Suite à l’évaluation diagnostique, c’est évident que les élèves ont beaucoup à revoir quant à ce concept.  Je trouve que c’est important de faire ceci avant d’étudier le domaine et l’image.