Comme préparation pour l’évaluation sommative et afin d’organiser tout ce que nous avons découvert depuis quelques semaines, j’ai dirigé les élèves à travers une révision. Lors de cette révision, nous avons rempli un tableau des caractéristiques des fonctions étudiées.
Puisque c’était une révision, je voulais partager avec les élèves une stratégie d’études. Donc, j’ai demandé aux élèves de remplir une rangée à la fois en utilisant un crayon. Je leur donnais quelques minutes pour le faire et ils avaient l’option de laisser certaines boîtes vides si nécessaire. Par la suite, nous avons collaboré ensemble pour remplir la rangée. Avec un surligneur, les élèves encadraient les boîtes qui étaient vides ou qui étaient mal remplies. De cette façon, ils savent ce qu’ils doivent encore étudier, apprendre de leurs erreurs et célébrer les éléments qu’ils savent déjà bien.
Cet exercice a pris toute la période. Ce soir même, les élèves étaient encouragées de continuer la préparation pour l’évaluation sommative en utilisant les tests pratiques dans le cahier référentiel et les autres ressources disponibles.
Le lendemain, l’évaluation sommative a été administrée aux élèves.
En devoir ce soir, visionner la vidéo des fonctions vs les relations. Ceci commence le 2e cycle du cours.
Les mathématiques, ma passion...l'enseignement, ma vocation! 