Jours 31 – 33 : La révision, les critères d’évaluation et le test

Je vais regrouper ces 3 jours ensemble puisque c’était toute de la préparation pour l’évaluation sommative du 2e cycle.

I like to use review periods to continue talking about math and checking in one last time that the students feel ready.  I included this sheet in their books for this cycle and I left it for the end.  I didn’t want them to memorize these things off the hop and not really apply their learning…so I used one of the review periods to fill this sheet out.  I asked the students to use pencil and write what they thought.  From there, we verified our answers, we exchanged different answers and we all decided how we would write down these concepts.  Here is an example of the finished product.

fonctions.png

Success criteria is also very important to me.  I like to make sure we talk about it before the evaluation and these sheets that I use are very useful during final exam review.  The students know exactly what they are being evaluated on and that is an integral step in evaluation.  It also helps me prepare the evaluation.

Le résultat d’apprentissage est : Je définis une fonction et les critères d’évaluation dont nous avons élaboré sont les suivants :

  • Je nomme la fonction.
  • Je détermine le domaine et l’image.
  • J’utilise la notation fonctionnelle.

Lorsqu’on élabore ces critères, j’encourage les élèves à réfléchir sur ce qu’ils peuvent déjà bien faire et ce dont ils doivent encore travailler.  Ceci permet de guider leur révision pour l’évaluation sommative.  De plus, je trouve que cela travaille leur mentalité de croissance puisqu’ils peuvent trier les concepts à étudier et reconnaître qu’ils savent déjà au moins quelque chose et que le reste est encore du travail à faire.RA et CE.png

Le restant du temps a été utilisé comme période de questions, la plupart de leurs questions provenant du manuel et du test pratique.

Voici le lien à l’évaluation sommative que j’ai donnée à la fin de ce cycle.

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