Jour 3 : Je suis un élève en MCR3U

Depuis quelques années, je suis devenue une grande avocate de l’enseignement et de l’évaluation des HH du bulletin.  Je fais référence aux habiletés d’apprentissage et les habitudes de travail du document Faire Croître le Succès.  Donc, j’ai pris le temps aujourd’hui de passer à travers ceci avec les élèves et de leur partager ce qu’ils veulent dire puisqu’ils se trouvent dans le bulletin scolaire.

I was not shocked to know that most of the students did not know what these were all about and admitted to looking at their marks only.  Not many of them had ever studied or understood the learning skills and work habits as described in the Growing Success document, even though they have been assessed on these every year for the past 7 years.

So we went over this document and we described the different criteria in our own words.  I used examples that allow a teacher to assess proficiency in each area.  I shared with the class that I personnally feel that these define/predict the success a student will have more than the quantitative mark that is provided by the report card.

De là, j’ai expliqué aux élèves qu’ils auront la chance de s’autoévaluer avant chaque bulletin dans chaque domaine/sur chaque HH.  Avec une meilleure compréhension des attentes liées aux HH, mes élèves seront encouragés à réfléchir et se fixer des objectifs personnels.  J’administre cette auto-évaluation par un Google Form comme celui-ci.

inukshuk.png

Inspirée par les pierres de l’Inukshuk, cette « leçon » me permet d’établir des critères d’évaluation pour mes élèves afin de décrire un élève qui suit et réussit un cours, tel que le MCR3U.

Les 7 pierres sont  :

  1. Résultats d’apprentissage
  2. Critères d’évaluation
  3. Susciter des preuves d’apprentissage
  4. Rétroaction
  5. Évaluation par les pairs
  6. Autoévaluation
  7. Objectifs d’apprentissage personnels

Afin de lire plus sur ces pratiques pédagogiques, le CFORP a aussi préparé des monographies qui décrivent la pratique et qui suggèrent des stratégies afin de l’appliquer en salle de classe.

Vous pourriez trouver toutes les monographies dans ce dossier.

Alors, le devoir du soir était de partager des critères qui décrivent un élève dans un cours MCR3U et j’ai administré cette question dans Google Classroom.

Les réponses reçues étaient les suivantes :

critere

Nous allons reprendre cette activité la semaine prochaine afin de séparer les descripteurs en catégories et définir nos critères.   Je pense que nous allons finir par avoir les critères suivants :

criteres-mcr3u

Mon but est de couvrir un mur dans la classe avec ces critères et des descripteurs pour les HH afin que ça soit un rappel visuel pendant tout le semestre.  Je vous garde au courant de mon progrès avec ce projet :).

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