In 2016 I wrote this and I still use this to present the syllabus and review important items on Day 1 :
As I sit here thinking about the first day of school tomorrow, I feel energized. I have so many ideas flowing through my mind and my tweetdeck is busting with shares from many that inspire me. I get overwhelmed OFTEN and I have to find a way to filter all that is happening.
Je me trouve souvent débordée par toutes les idées qui se présentent dans #MTBOS. Pour la première journée, j’ai déjà planifié une présentation de mon syllabus en m’inspirant d’un article de Dan Meyer. J’ai hâte de voir si les élèves aiment ça.
I have all my Google Apps ready to go and I am hoping to stay organized this year! I am most excited after having discovered this idea while following some faves on Twitter. This post on Twitter really spoke to me because I do not want to kick start my exciting semester with boring diagnostics. How Not to Start Math Class is a must read.
Pour le 2e jour, je réserve cette activité ici afin d’apprendre à mieux les connaître et à travailler leur mentalité de croissance.
De l’article mentionné ci-joint, j’ai décidé de traduire l’activité : Talking Points. En suivant les liens de cet article et en faisant de la recherche, j’ai pu compiler d’excellentes ressources pour faire vivre cette activité avec mes élèves. Voici le dossier de ma version de cette activité riche! Je vais partager mes découvertes et la réaction de mes élèves plus tard. (Voir l’article Jour 3 – Talking Points pour les discussions des élèves)
Les mathématiques, ma passion...l'enseignement, ma vocation! 